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              教学体系
              作者:现代物流实验(实训)中心 来源: 发布时间:2011年11月04日 点击数:

              根据社会发展对人才培养的基本要求,形成了以培养基础扎实、动手能力强、综合素质好、富有创新能力的应用性人才为目标,以实验教学计划、教学大纲为依据,以验证性实验、基础实验和提高型(综合性、设计性、应用性等)实验为主体,集基础性实验、综合性系统实验、创新性科学实验三位一体的实验教学体系。

              1.基础性实验

              主要包括课程内实验和课程综合实验。此类实验主要是让学生验证相关理论与方法,学习一些实际操作技能,同时通过联系各种具体的实际问题进行实用或实战性的训练,达到巩固所学基础理论,掌握基本操作技能和方法,培养观察、分析、解决个性问题的能力之目的。

              2.综合设计性实验

              主要包括专业综合实验、跨专业综合实验和跨学科综合实验。主要结合管理中出现的某些现实问题进行,是单门课程的综合知识或与本课程相关课程知识的综合实验,综合实验可以是学科内一门或多门课程教学内容的综合,也可以是跨学科的综合。运用多方面知识、多种实验方法,按照要求(或自拟实验方案)进行实验。综合型实验的目标是提高学生知识点的关联、衔接,组合和实践应用能力,完成实验教学与实训教学的对接。强调不同特长学生之间的共同协作。综合型实验的目的在于培养学生对知识综合应用的能力、分析和解决问题的能力。

              3.创新研究性实验

              此类实验项主要来自FRID公共测试平台,网络交易平台和各种大学生竞赛项目。例如物流管理项目的策划、营销方案的制作与预演等,其中结合大学生创业项目竞赛是此类实验中的一个重要部分。

              采用教师指导、学生分组合作和研究式学习为主的实验教学方法。学生组建项目小组,小组内选出项目组长,由组长实行项目的管理权。设计型实验可以是实验方案的设计,也可以是系统的分析与设计。学生独立完成从查阅资料、拟定实验方案、实验方法和步骤(或系统的分析与设计)、选择仪器设备(或自行设计、制作)并实际操作运行,以完成实验的全过程,同时形成完整的实验报告。使学生初步掌握科学思维方式和科学研究方法,学会撰写科研报告和有关论证报告,培养学生创新能力。

               

               

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